CEO式育兒法

    沃爾特．米歇爾(Walter Mischel)博士在1966-1970年間，進行著名的史丹福棉花糖實驗(Stanford Marshmallow Experiment)，實驗結果對現代父母的教育觀念影響深遠。

在實驗當中，小孩子可以選擇一樣獎勵（有時是棉花糖，也可以是餅乾、巧克力等等小孩子喜愛的物品），或者選擇等待一段時間，大約15分鐘，直到實驗者返回房間後，可以得到相同的兩個獎勵。相關研究結果證實，能為偏愛的獎勵堅持忍耐更長時間的小孩，通常具有更好的人生表現，如更好的SAT成績、教育成就、身體質量指數等等。研究者認為，自我控制(Self-Control)與延遲享樂(Delay of Gratification)的能力，是決定成功與否的重要關鍵因素。

於是父母在教育孩子上，開始會注入棉花糖實驗的精神，培養孩子們的自我控制能力，以及要為將來更大的目標去做短暫的忍耐。

其實在這個實驗之前，在政治與商戰中許多成功人士都已經有「別急著吃棉花糖」的精神。比如說，在政治方面，歷史上有德川家康的「如果夜鶯不啼，我會等牠啼」，以及韓信的「忍跨下之辱」。在商戰中，有生意人常掛嘴邊的「放長線釣大魚」與「薄利多銷」的概念等。這些案例都是在教我們：忍耐不是漫無目的，而是為了更遠大的目標。

所以在CEO式育兒法中，也非常強調訓練孩子「自我控制」與「延遲享樂」的能力。但是我們更加強調的，是教導孩子訂定目標及達成目的的完整過程。

我們介紹完孩子的棉花糖實驗，接下來要談「父母親的棉花糖實驗」。各位父母們請仔細回想，在教育子女的過程中，各位有沒有犯下「急著吃棉花糖」的錯誤？
小孩吃飯時吵鬧不停，於是拿出手機讓他們玩？
小孩作業頻出錯，於是直接寫上正確答案讓他們抄寫？
小孩上了二堂才藝課就說沒興趣，於是馬上改報名其它才藝？
因為沒有辦法答應陪小孩一起玩遊戲，於是買了昂貴的玩具讓小孩自己玩？

CEO式育兒法的三大價值之一：目標導向(Objective)。提醒父母，在採取行動之前，請先想想一下，還有沒有比現在更重要的目標要達成的？如果有，那麼就等一等，別急著吃棉花糖。舉例來說：
小孩吃飯時吵鬧不停，於是拿出手機讓他們玩？當下的目標是轉移小孩注意力，更遠的目標是讓孩子學會規矩。你應該在給小孩手機前，先與他們約法三章，不是讓孩子學會吵鬧的小孩有糖吃。
小孩作業頻出錯，於是直接寫上正確答案讓他們抄寫？當下的目標是爭取孩子的睡眠時間，更遠的目標是讓孩子提升作業的完整度。你應該決定是要幫助小孩應付老師，還是承認不足處，再花時間重新教小孩寫好作業。
小孩上了二堂才藝課就說沒興趣，於是馬上改報名其它才藝？當下的目標是尊重小孩的意願，更遠的目標是讓孩子學會為自己的選擇負責。你應該讓小孩回想當初報名的目的，並鼓勵孩子先完整的上完課程，同時與老師溝通是否有其它的教育方式。
因為沒有辦法答應陪小孩一起玩遊戲，於是買了昂貴的玩具讓小孩自己玩？當下的目標是不讓孩子佔用自己的時間，更遠的目標是讓孩子學會尊重他人。你應該花時間說明不能陪小孩玩遊戲的原因，並鼓勵孩子自己找出獨處時可以做的活動或玩具，以及尊重父母其它的選擇。

在你對孩子們進行「棉花糖實驗」時，請同時想想「父母親的棉花糖實驗」，是不是自己也犯下急著吃棉花糖的錯誤。我們相信，很多時候，父母親的成長是來自於教育孩子的過程。而如果父母能思考的越多，孩子的受益將會多更多。