CEO式育兒法

    我們常常看到許多父母，為了栽培孩子，為孩子培養興趣或專長，往往花了一大筆錢買了額貴的樂器、或是像直排輪等器材，又或是報名繳交高額學費去學語言、才藝等，希望孩子會有好的學習效果。但孩子們的學習好似一時興起，一開始全家人一頭熱的陪孩子栽入，投資大量的時間與精力，但後來學習不見成效，或是孩子們發現學習過程與想像中的不一樣，於是就打起退堂鼓，向爸媽投訴自己的學習有多麼地痛苦，此時疼愛孩子的父母就會安慰自己：「孩子的快樂學習最重要，那就別學習了，改試其它的吧！」然後心疼自己初期投入的金錢就這麼浪費了。

    周而覆始，等到孩子們年紀大了，可以利用的時間變少了，才發現孩子們學的東西很多，都卻都一事無成，花了很多預算，卻沒有產生具體的結果，或是孩子真正實用的專長才藝。以為自己的孩子不如人，但其實沒有發現真正的問題是出在父母對於「快樂學習」產生錯誤的迷思。

    特別對於尚未養成自主學習習慣的孩子，如果父母習慣把孩子「快樂」與否放在「學習」有無成效之前，就會出現：

    因為「快樂學習」最重要，所以當孩子們抱怨功課太多，讓他們不快樂時，父母就允許他們不做功課，或是放棄學習。

    因為「快樂學習」最重要，所以當孩子們面臨學習瓶頸，產生壓力開始退縮時，父母發現他們的不快樂，就同意他們放棄學習。

    因為「快樂學習」最重要，所以讓孩子們先有快樂的心情，再有學習的行為。如果父母覺得孩子不夠快樂，就先暫緩學習的進行。

    這些狀況，都是犯了「快樂學習」的迷思，太強調快樂而忽略學習的重要，太以孩子為中心，忽略父母應擔負的指導責任。

    CEO式父母對於孩子們的學習安排，特別是學齡前的小朋友，是應該要有指導責任的，因為父母懂的比孩子多，看的比孩子遠，甚至比孩子更了解自己，一定比孩子更知道如何善用資源。如果此時父母將學習「快不快樂」的權力完全交在孩子身上，由孩子自行決定與判斷，就好比在公司的運作上，如果領導人將決定公司未來的投資決策權全交給最基層新進員工來決定，不但公司的前景堪憂，這樣的領導人也沒有負起應有的領導責任，絕對不是一個好的領導者。

    CEO式育兒法不否認快樂學習在教育上的重要性，但我們更在意學習的目的與本質。所謂的學習，是指藉由經驗或訓練，造成行為永久改變，目的是提昇環境的適應力，強化個體的生存力、競爭力。所以「快不快樂」從來不會是學習的目的，一個孩子即便學習的過程再痛苦，只要學習有了成效，懂得運用學習的結果來優化自己的人生，這種學習就會為孩子帶來永恆的快樂，這才是快樂學習的意義。

    CEO式育兒法認為「快樂學習」與否，取決於二個重要的因素：學習的動機與方法。我們建議父母在設定學習目標後，可以從這二個因素去強化孩子們在學習過程中的情緒快樂。

    就學習動機來說，如果孩子越能明白學習對他們未來的幫助與改變，或是對他們產生的好處，他們就越能忍受學習過程的艱辛，降低不快樂的成因。舉個例子來說，我們見過一群孩子在大雨中練習足球動作，全身都溼透了，而且不斷重複單一個動作。任何人都會覺得是教練在虐待這群孩子，但教練說，這群孩子是自我要求，因為足球比賽不受天侯影響，孩子們想趁雨天練習，好強化自己的技術。我們看著孩子雨天練球的笑容，就可以知道求勝的學習動機勝過身體的不舒服，為學習帶來另一種層次的快樂，這是沒有學習動機的旁人所無法體會的。

    因為每個孩子的認知與理解程度都不同，所以選擇合適的學習方法，可以增進學習的快樂程度。但是每一種學習方法都各有優缺點，CEO式父母必需多方嘗試並對症下藥，才能讓孩子得到學習的樂趣。舉例來說，團體學習的好處是有同儕的力量，可以相互學習模仿，但缺點在於無法針對個人需求而量身定做，加速學習成效。而一對一學習，固然能針對需求設計課程，但緊湊過程有時會產生壓力。再談到曾經流行的遊戲化學習，可以大幅提升學習樂趣，但缺點則是可能會讓孩子錯誤認知目標，誤把遊戲過程當成學習重心。所以父母在選擇方法時，不能只看優點而忽視缺點，必須依孩子的學習問題進行選擇評估。

    曾經有位專業經理人談到學習，他說學習最讓人感到快樂的，就是發現自己每天都不一樣，今天都比昨天更進步，明天會比今天更有智慧。藝人周杰倫的回憶中，小時候學琴的過程很痛苦、非常不快樂，但他成年後卻非常感謝母親對他學琴的堅持，也因為如此，他才有今日的成就。

    所以CEO式育兒法提醒各位父母去除快樂學習的錯誤迷思，重新思考學習對孩子將來的重要性，一同為孩子無限廣闊的人生盡一份父母應盡的責任吧！